Главной задачей заседания стало создание ситуации реального профессионального общения между студентами разных языковых групп без использования перевода — на основе международной медицинской терминологии греко-латинского происхождения.

В мероприятии приняли участие 20 студентов, среди которых 15 иностранных обучающихся и 5 русских студентов. Были представлены студенты из стран Африки, Индии и Вьетнама. В ходе встречи звучали различные языки, включая русский, английский, французский, испанский и хинди.

Заседание состояло из двух частей.

В первой части русские студенты представляли краткие клинические ситуации на русском языке, а иностранные участники интерпретировали услышанное, опираясь на международную медицинскую терминологию. Во второй части роли поменялись: иностранные студенты описывали клинические случаи на английском языке, а русские студенты пытались восстановить их содержание.

Особый интерес вызвали ситуации, в которых понимание достигалось без перевода: участники успешно распознавали симптомы, диагнозы и клиническую логику исключительно благодаря знакомым терминам. Показательным стал эпизод, когда клиническое описание, прозвучавшее на хинди, оказалось понятным аудитории благодаря использованию международной медицинской лексики.

В ходе обсуждения было продемонстрировано, что медицинская терминология выполняет функцию универсального профессионального языка, обеспечивающего взаимопонимание между представителями различных культур и языков.

Завершилось заседание неформальным общением, в ходе которого участники продолжили обсуждение, обменялись контактами и выразили заинтересованность в проведении подобных встреч в дальнейшем.

Проведенное мероприятие подтвердило актуальность интеграции межкультурного и терминологического подхода в обучении медицинскому языку и показало высокую вовлеченность студентов в подобный формат работы.