Целью элективной дисциплины «Электрокардиография в практике врача-терапевта» является освоение студентами теоретических и практических навыков электрокардиографии, позволяющих проводить диагностику и дифференциальную диагностику заболеваний для грамотного решения практических задач

Задачами дисциплины являются:

1. Сформировать алгоритм постановки диагноза с помощью электрокардиографии, раннего выявления хронических неинфекционных заболеваний и основных факторов риска их развития;
2. Сформировать алгоритм проведения дифференциальной диагностики заболеваний и состояний, в том числе неотложных, с учетом данных электрокардиографии;
3. Сформировать практические навыки оценки электрокардиограммы для диагностики заболеваний, встречающихся при работе врача в условиях амбулаторно-поликлинической службы, а также составления заключения по результатам проведенного исследования.

Структура дисциплины

Дисциплина «Электрокардиография в практике врача-терапевта» состоит из разделов:

1. Методика регистрации ЭКГ. Нормальная ЭКГ;
2. ЭКГ при гипертрофии и перегрузке различных камер сердца;
3. ЭКГ при нарушениях ритма и проводимости сердца;
4. Дифференциальная диагностика изменений сегмента ST и зубца Т на ЭКГ;
5. ЭКГ при электролитных нарушениях и воздействиях лекарственных средств;
6. ЭКГ при экстракардиальной патологии;
7. Редкие электрокардиографические синдромы;
8. Диагностические методы с использованием ЭКГ.

Организация обучения

Лекционные и клинико-практические занятия проводятся на клинической базе в очном формате. Обучение на элективном курсе построено по практико-ориентированному принципу и направлено на формирование конкретного клинического навыка — интерпретации ЭКГ у пациента терапевтического профиля. Ключевыми особенностями организации обучения является комбинированный формат – проблемные лекции с разбором реальных ЭКГ и клинических случаев и клинико-практических занятий, где студенты работают с набором электрокардиограмм, ситуационных задач, курируют больных и разбирают клинические случаи. Обучение построено по принципу перехода от анализа базовых элементов электрокардиограммы к синдромальной диагностике и далее к клинической интерпретации в контексте конкретного пациента, что готовит студента к реальной работе в стационаре и на амбулаторном этапе.

Учебно-методическое сопровождение дисциплины в Системе управления обучения содержит презентации, видеолекции, разборы клинических случаев, учебно-методические пособия, интерактивные материалы, ссылки на медицинские ресурсы и другие учебно-методические материалы, необходимые для освоения дисциплины.

Порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: на занятиях лекционного типа контроль успеваемости – контроль присутствия; на клинико-практических занятиях используются такие формы текущего контроля успеваемости, как комбинированный опрос, который отражает освоение всех активностей на занятии и самостоятельную теоретическую подготовку к занятиям, тестовый контроль в электронном виде. Рубежный контроль включает коллоквиум в форме электронного тестирования.  Форма промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводится в соответствии с  Положением об организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и Положением о балльно-рейтинговой системе текущего контроля успеваемости.