Целью элективной дисциплины «Неотложные состояния в клинике внутренних болезней» является формирование у студентов представления о дифференциальном диагнозе и подходах к оказанию медицинской помощи пациенту при возникших неотложных состояниях, умения прогнозировать высокий риск развития таких состояний у стабильных больных с заболеваниями внутренних органов

Задачами дисциплины являются:

• Сформировать у студентов навыки диагностики и дифференциальной диагностики основных неотложных состояний, возникающих как осложнение и прогрессирование заболеваний внутренних органов;
• Сформировать у студентов необходимый объем знаний для оказания медицинской помощи пациенту в неотложной или экстренной формах при внезапных острых заболеваниях и обострении хронических заболеваний, в том числе с учетом клинической ситуации и индивидуальных особенностей пациента;
• Сформировать у студентов подходы к прогнозированию риска развития и профилактике неотложных состояний у больных с заболеваниями внутренних органов.

Структура дисциплины

Дисциплина «Неотложные состояния в клинике внутренних болезней» состоит из пяти модулей:

1. Неотложные состояния в пульмонологии (острая дыхательная недостаточность, респираторный дистресс-синдром взрослых, астматический статус);
2. Неотложные состояния в кардиологии (нарушения ритма и проводимости сердца; острая правожелудочковая недостаточность; расслаивающая аневризма сердца; гипертонические кризы);
3. Неотложные состояния в нефрологии (острое повреждение почек; лекарственное повреждение почек);
4. Неотложные состояния в гематологии (дифференциальный диагноз и лечение тяжелой анемии; заболевания, связанные с нарушением системы гемостаза);
5. Неотложные состояния при других соматических заболеваниях (синдром полиорганной недостаточности; острое повреждение печени; синкопальные состояния).

Организация обучения:

Лекционные и клинико-практические занятия проводятся на клинической базе в очном формате. Учебный курс является практико-ориентированным, значительное внимание уделяется практической работе – проводится курация больных, анализ и обсуждение клинических случаев, решение мультидисциплинарных ситуационных задач, разбор иллюстративного материала, обсуждение действующих стандартов оказания помощи и клинических рекомендаций, отработка алгоритмов неотложной помощи. Учебно-методическое сопровождение дисциплины в Системе управления обучения содержит презентации, видеолекции, клинические разборы, статьи, учебно-методические пособия, интерактивные материалы, ссылки на медицинские ресурсы и другие учебно-методические материалы, необходимые для освоения дисциплины.

Порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: на занятиях лекционного типа контроль успеваемости – контроль присутствия; на клинико-практических занятиях используются такие формы текущего контроля успеваемости, как комбинированный опрос, который отражает освоение всех активностей на занятии и самостоятельную теоретическую подготовку к занятиям, тестовый контроль в электронном виде. Рубежный контроль включает коллоквиум в форме электронного тестирования.  Форма промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением об организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и Положением о балльно-рейтинговой системе текущего контроля успеваемости.