Кафедра педиатрии имени академика М.Я. Студеникина ИКМ
Кафедра своим появлением обязана ряду социальных, политических и общественных процессов, приведших к созданию Московских Высших Женских Курсов. Именно в этом учебном заведении, предоставлявшим возможность женщинам России получить высшее образование, родился медицинский факультета, наряду с двумя другими — историко-философским и физико-математическим. В учебной программе нового факультета среди терапевтических дисциплин значился и такой — «учение о детских болезнях». Для преподавания курса в 1910 г. была организована кафедра. Руководителем её был назначен профессор Александр Андреевич Кисель, к тому времени зарекомендовавший себя как крупный ученый, плодотворно разрабатывавший самые актуальные для того времени проблемы детского здравоохранения — туберкулез, детские инфекции, ревматизм, рахит и др. С этого момента и до сих пор новое подразделение именуeтся кафедрой детских болезней. С открытием в 1930 г. педиатрического факультета она остается на лечебном факультете.
То обстоятельство, что с самого начала кафедру возглавил выдающийся учёный и организатор детского здравоохранения, определило широту клинических и научных интересов коллектива, заложило принципы осуществления учебного процесса детских болезней для студентов, не собирающихся стать детскими врачами. Эти принципы и подходы к научному поиску на многие годы заложили традиции в работе кафедрального коллектива. Как педагог Александр Андреевич придавал первостепенное значение работе студента у постели больного, глубокому вдумчивому изучению научной литературы, воспитанию научных и педагогических кадров. Все это стало традицией в работе кафедры на многие годы. Круг его научны интересов был чрезвычайно широк — туберкулез, ревматизм, рахит, эндокринные болезни, организация здравоохранения, в частности разработка принципов санаторной службы для детей.
С самого своего возникновения кафедра в полном смысле стала кузницей научных и педагогических кадров. Первыми ассистентами кафедры были С.И. Федынский, А.А. Колтыпин, В.Д. Маркузон, ставшие впоследствие известными профессорами. Преподавательский корпус кафедры пополняется выпускницами Московских Высших Женских Курсов — М.П. Похитонова, Е.И. Иванова, Р.И. Швагер, Н.П. Савватимская.
(1859-1938)
Профессор, заслуженный деятель науки. Заведующий кафедрой детских болезней МВЖК (2-го МГУ) с 1910 по 1933 г.
По окончании медицинский факультет Киевского университета в 1883 г. он с 1890 г. работал в Ольгинской детской больнице (ныне 1-я детская Туберкулезная больница) в Москве. Одновременно в 1892-1911 гг. являлся доцентом Московского университета, а с 1910 г. был избран профессором и директором клиники детских болезней МВЖК, ставшей впоследствии кафедрой детских болезней 2 МГУ.
Им было опубликовано более 600 научных работ по различным заболеваниям педиатрии (туберкулез, ревматизм, рахит, микседема, естественное вскармливание, питание детей старше года, физическое воспитание, режим жизни ребенка, санаторно-курортное лечение детей) А.А. Кисель обосновал и провозгласил преимущества профилактического направления в педиатрии через патронаж детей и детские консультации. Он придавал большое значение лечению детей в санаториях и много сделал для создания в стране детской санаторно-курортной службы и лесных школ. Разработанные им критерии (критерии Киселя-Джонса) диагностики ревматизма по сей день актуальны.
Следует согласиться с А.А. Колтыпиным одним из ближайших учеников А.А. Киселя, который писал: "А.А. Кисель оставил нам такое огромное количество блестящих идей, тончайших наблюдений, удивительных описаний болезни, образцов замечательного анализа и критики, что понадобится, очевидно, весьма продолжительное время, чтобы собрать, подытожить, систематизировать и освоить весь этот огромный материал, который на долгие годы будет настольной книгой педиатра".
Под руководством А.А. Киселя получили клиническую и научную подготовку многие ученые педиатры и детские фтизиатры: А.А. Колтыпин, С.И. Федынский, Н.И. Ланговой, В.Д. Маркузон, М.П. Пахитонова, М.М. Бубнова,З.А.Лебедева, Н.И. Савватинская и др.
С самого своего возникновения кафедра придает большое значение качеству обучения студентов. Была высокая требовательность при оценке студенческих историй болезни, составленных во время практических занятий в клинике. Руководитель нередко сам просматривал их и иногда разбирал на лекциях. Интересно отношение кафедры к экзаменам. "Экзамен — это иногда только формальная отписка о внешнем благополучии" — отмечал руководитель кафедры, — "Необходима совместная работа преподавателя со слушателями. Эту работу можно провести только тогда, когда группа небольшая, и преподаватель хорошо знает каждого слушателя, следит за тем, как усваивается предмет, имеет возможность помочь ему в том или ином отношении. Это постоянная связь со слушателями оказывает совершенно исключительную услугу успешности преподавания, облегчает и оживляет его, приводит к тому, что слушатель начинает активно относится к своему делу, увлекается им". Положения не утратили своей актуальности до сих пор.
"Слушатели должны получить не только определённую сумму знаний, они должны войти в курс основных проблем данной дисциплины, преподаватель должен ввести их в свою творческую лабораторию" — видимо, эта мысль послужила тому, что спустя три года после «переезда» кафедры из детский больницы Св. Владимира в Морозовскую детскую больницу на кафедре по инициативе ее руководителя создается научный студенческий кружок. Именно здесь происходит «введение студента в творческую лабораторию» кафедрального коллектива.
И еще одна очень важная мысль, высказанная заведующим кафедрой: "… не надо стремиться, чтобы студент видел как можно больше форм заболеваний, болезней так много, что врач в своей деятельности постоянно встречается с такими болезнями, которых он прежде никогда не видел. Он должен хорошо овладеть методикой исследований — это самое главное. В самом деле, не в первую очередь — знания, хотя без знаний не обойтись, но научить студента методу, навыкам практической работы с больным ребенком — важнейшая задача клинической кафедры".
На протяжении многих лет эти принципы и подходы к учебному процессу были основополагающими для коллектива кафедры.
Широта научных интересов руководителя кафедры в различных областях клинической педиатрии нашла свою реализацию в работах целой плеяды педиатров, работавших в ряде научных направлений и внесших в них значительный вклад, ставших, в свою очередь, руководителями учебных кафедр и научных подразделений. Вот только некоторые из них — профессора В.Д. Маркузон, М.П. Похитонова — детский туберкулез; Б.Г. Ширвиндт, М.Е. Сухарева — детские инфекционные заболевания; К.А. Москачёва — детская рентгенология, М.М. Бубнова, В.А. Власов, А.А. Колтыпин, С.И. Федынский — педиатры; доценты — Н.П. Савватимская, З.И Эдельман, А.Н. Власова, Р.А. Фридман, И.М. Островская, А.М. Богашова, Т.Л. Изумрудова, М.П. Пелевина и др.
С приходом на заведование кафедры Николая Ивановича Осиновского основным научным направление становится детская кардиология. На кафедре выполняется диссертационные работы, посвященные состоянию сердечно сосудистой системы при других патологических состояниях — инфекционных болезных, болезнях почек и др. кандидатская диссертация будущего заведующего кафедрой и академика Митрофана Яковлевича Студеникина — ученика Н.И. Осиновского посвящена возрастным особенностям артериального давления у детей. Публикуются учебники по детским болезням, ориентированные на преподавание дисциплины студентам лечебного факультета.
(1888-1958)
Доктор медицинских наук, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР. Заведующий кафедрой детских болезней 2-го ММИ с 1933 по 1958 гг.
Научная деятельность Н.И. Осиновского была многообразна. Опубликовано более 70 научных работ, в том числе 5 монографий. Соавтор 3 учебников по детским болезням. Его труды посвящены вопросам возрастных особенностей течения пневмонии, малярии, лейшманиоза, лямблиоза, токсоплазмоза, физиологии и патологии сердечно-сосудистой системы у детей, вопросами фармакотерапии сердечными средствами в педиатрической практике. Н.И. Осиновский описал природу и характер акцидентальных шумов сердца. Он один из первых педиатров России вместе с академиком А.Н. Бакулевым начал систематическое и глубокое изучение врожденных пороков сердца у детей.
Как педагога Николая Ивановича отличала требовательность к дисциплине в проведении учебного процесса как в отношении студентов, так и преподавателей. Он сам давал пример соблюдения этого принципа. Одновременно он с большой добротой относился к студентам, молодым преподавателям, помогая им освоить трудную профессию педагога высшей медицинской школы.
Следующим этапом в развитии кафедры стало научное направление по разработке вопросов эндокринологии детского возраста. Зачинателем его стала ученица А.А. Киселя Мария Матвеевна Бубнова, возглавившая коллектив в 1958 г. Это были пионерские работы, во многом определившие развитие детской эндокринологии в нашей стране. Уже через несколько лет (1964) вместе со своей ученицей Мюдой Ивановной Мартыновой профессор Бубнова публикует первую в педиатрии монографию «Сахарный диабет у детей». М.И. Мартынова защищает докторскую диссертацию на эту тему и становится профессором кафедры. Выполняются и успешно защищаются сотрудниками кафедры кандидатские диссертации — Л.Н. Рыбина, В.М. Скрипкина, Л.В. Сапелкина, В.А. Петеркова, Л.А. Ревенкова, Е.В. Куйбышева, С.С. Вядро и др.
(1898-1973)
Доктор медицинских наук, профессор. Заведующий кафедрой детских болезней 2-го ММИ в 1959-1969 гг.
Ее научные труды посвящены различным вопросам педиатрии, но по праву её можно считать основоположником отечественной диабетологии. Она впервые в стране опубликовала монографию «Сахарный диабет у детей» (1963), первое методическое письмо для педиатров страны по клинике и лечению сахарного диабета у детей. По ее предложению впервые в Москве было организовано специализированное детское эндокринологическое отделение, детский сад для больных сахарным диабетом, также впервые в стране организована эндокринологическая секция при Московском обществе детских врачей, бессменным председателем которой она являлась многие годы. М.М. Бубнова в течение многих лет была заместителем председателя правления Всероссийского общества детских врачей, членом правления Всесоюзного и Московского обществ, являлась секретарем, а затем заместителем главного редактора журнала «Вопросы охраны материнства и детства».
Большая разносторонняя деятельность М.М. Бубновой была отмечена медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне», орденами «Знак почета» и «Трудового Красного знамени».
В Марии Матвеевне привлекала мягкость и деликатность в обращении со своими сотрудниками и одновременно высокая профессиональная требовательность в проведении лечебной и педагогической работы.
Учениками и последователями М.М. Бубновой в изучении проблем детской эндокринологии были М.И. Мартынова, Ю.А. Князев, А.В. Картелишев, Л.Ф. Марченко, ставшие впоследствии профессорами, и многие другие.
В 1961 г. кафедру возглавил доктор медицинских наук, профессор, академик РАМН Митрофан Яковлевич Студеникин. Как уже отмечалось, он воспитанник кафедры, ученик профессора Н.И. Осиновского. С его приходом к руководству кафедрой значительно расширилась тематика научных исследований — нефрология, гастроэнтрология, патология детей грудного возраста, иммунологические аспекты тимомегалии и, конечно же, дальнейшая разработка вопросов эндокринологии детского возраста. В этот период защищаются докторские диссертации Рудольфа Георгиевича Артамонова, Владимира Васильевича Смирнова, Павла Дмитриевича Ваганова, Валентины Александровны Петерковой.
(1923-2013)
Доктор медицинских наук, профессор, академик РАМН, заслуженный деятель науки РФ. Заведующий кафедрой детских болезней 2-го ММИ в 1969-2008 гг.
Участник Великой отечественной войны, награжденный многими воинскими наградами, Митрофан Яковлевич по окончании 2-го МОЛГМИ с отличием становится аспирантом кафедры. После защиты кандидатской диссертации — ассистент (1955), вскоре доцент (1958), затем профессор (1966). В 1960 г. был назначен директором НИИ педиатрии РАМН, в качестве которого проработал до 2005 г.
Под руководством и при консультировании М.Я. Студеникина на кафедре выполнены докторские диссертации Р.Г. Артамоновым, В.А. Агейкиным, В.В. Смирновым, П.Д. Вагановым, В.А. Петерковой, Т.И. Туркиной и целый ряд кандидатских работ.
М.Я. Студеникин имеет более 300 научных работ из них 14 монографий, 40 глав в различных книгах для врачей. Справочник педиатра под редакцией М.Я Студеникина переиздавался 4 раза. Его «Книга о здоровье детей», издана на 9 языках мира, в течении многих лет является популярным пособием для родителей.
М.Я Студеникин — признанный ученый-медик, известный во многих странах мира. Член ряда академий России и других странах: РАМН, Российской академии проблем безопасности, обороны и правопорядка, Международной академии наук, Американской академии педиатрии и Национальной академии наук Казахстана, почетный профессор университетов Германии, Венгрии, Финляндии и Воронежской медицинской академии им. Бурденко. Почетный член общества врачей в 11 европейских странах. С 1970 г. — президент общества дружбы Россия-Кипр. Член комитета экспертов ВОЗ. Длительное время был главным педиатром страны, председателем Научного совета по педиатрии РАМН, председателем Всероссийского общества детских врачей.
В 1976 г. при кафедре открывается курс педиатрии Медико-биологического факультета РГМУ. Профессор Мартынова Мюда Ивановна стала его первым руководителем. Была проведена большая работа по составлению учебного плана по педиатрии, особенность которого заключалась в том, что он предназначался для будущих специалистов, которые не будут заниматься практической врачебной работой. В дальнейшем произошла периориентация в подготовке студентов МБФ. В определенный период снизилась потребность в подготовке специалистов по фундаментальным вопросам медицины, и часть студентов факультета стали получать клиническую подготовку по детским болезням. Эту работу выполнил профессор П.Д. Ваганов, сменивший Мюду Ивановну на посту руководителя курса.
Поскольку М.Я. Студеникин был директором НИИ педиатрии РАМН, клинически подразделения института были доступны для проведения учебного процесса. Это способствовало повышению уровня преподавания, особенно когда на кафедре обучались в субординатуре студенты 6 курса педиатрического факультета.
(1925-2002)
Доктор медицинских наук, профессор, заслуженный деятель наук РФ. Аспирант, ассистент, доцент, профессор (1975) детских болезней 2-го ММИ.
Выпускница педиатрический факультет 2-го МОЛГМИ им. Н.И. Пирогова была принята в ординатуре на кафедру детских болезней и вся последующая научная и педагогическая работа Мюды Ивановны была связана именно с этим коллективом.
В 1960-1961 гг. по направлению МЗ СССР вместе с мужем, известным ученым педиатром Мазуриным Андреем Владимировичем, преподавала на кафедре педиатрии Ханойского университета, участвовала в организации Общества педиатров Вьетнама и проведении 1-го съезда педиатров Вьетнама, написании учебника по детским болезням в двух томах для обучения вьетнамских студентов (переведен на вьетнамский язык и трижды переиздавался).
После защиты кандидатской диссертации научные интересы Мюды Ивановны сосредоточились на эндокринных болезнях у детей. В 1964 г. совместно с проф. Бубновой Марией Матвеевной была инициатором и организатором открытия первого в стране детского эндокринологического отделения на базе Морозовской ДКБ. Приоритетным направлением деятельности отделения является детская диабетология, на его базе осуществляется ургентная помощь детям с эндокринной патологией. В соавторстве с проф. Бубновой М.М. опубликованы первая отечественная монография «Сахарный диабет у детей» (1963). С 1975 г. М.И. Мартынова проводила исследования по проблемам иммунодефицитных состояний (ИДС) у детей, результатом чего явилось издание методических рекомендаций по ИДС у детей (1979) и монографии «Синдром увеличенной вилочковой железы у детей» (1993) в соавторстве с проф. Кузьменко Л.Г. и Тюриным Н.А.
С 1976 г. она возглавила впервые организованный курс педиатрии на медико-биологическом факультете, при непосредственном участии М.И. Мартыновой созданы программа и учебный план по педиатрии, разработаны многочисленные методические пособия для студентов МБФ.
Под руководством М.И. Мартыновой защищены две докторские и 20 кандидатских диссертаций. Ею опубликовано свыше 300 научных работ по детской эндокринологии и иммунологии, разработаны и защищены авторскими свидетельствами 3 изобретения и 2 рационализаторских предложения.
В 1969-1975 гг.М.И. Мартынова была Главным педиатром 4-го Главного Управления МЗ РСФСР, совмещая эту деятельность с работой внештатного детского эндокринолога МЗ РСФСР (1968-1978). В 1974 г. ею была организована секция детских эндокринологов Московского Общества детских врачей, которой она руководила до конца своей жизни.
В памяти студентов, ординаторов, практических врачей, слушателей ФПК, коллег навсегда сохранится память о ярких лекциях, клинических обходах, консультациях, выступлениях на конференциях и симпозиумах М.И. Мартыновой. Она была замечательным педагогом и врачом-педиатром. Ее многочисленные ученики работают педиатрами и детскими эндокринологами во всех уголках нашей страны.
В 2008 г. кафедру возглавила воспитанница кафедры профессор Светлана Стояновна Паунова. С ее приходом к руководству коллективом оживилась работа по техническому оснащению учебного процесса – компьютерное обеспечение, внедрение в учебный процесс электронных средств подачи материала, и, что особенно важно, расширение клинической базы. Для кафедры это актуально, потому что учебный процесс осуществляется для студентов не только лечебного факультета, но и для медико-биологического, международного и стоматологического факультетов - все они изучают педиатрию именно на нашей кафедре. Общее количество студентов, которое «проходит» через кафедру в учебный год, составляет от 600 до 1000 и более человек.
Кафедра педиатрии имени академика М.Я. Студеникина лечебного факультета (до 2012 г. — кафедра детских болезней лечебного факультета, в 2019 г. получила имя академика М.Я. Студеникина), являясь классической кафедрой, преподающей всю педиатрию, как и все подобные кафедры высших медицинских учебных заведений по всему миру, исполнена решимости и дальше следовать примеру своих учителей, как в науке, так и в преподавании педиатрии — самой гуманной области медицины.
На сайте использованы фотографии, приобретенные в фотобанке "Фотодженика"
